3月21日訊：自開學初南岳完小聯(lián)盟校成立以來，南岳完小與結(jié)對黃竹小學、樟樹橋小學積極協(xié)作，通過學校之間的資源共享、經(jīng)驗互通和聯(lián)合教研，提升整體教學水平和教師專業(yè)能力。3月19日，南岳完小舉辦高質(zhì)課堂示范課活動?；顒雍w數(shù)學、科學、音樂、體育、美術(shù)等學科，三校教師共同參與聽課教研。

數(shù)學課堂通過創(chuàng)設(shè)合理的教學情境，巧妙引入概念；借助有價值的問題，引導學生在自主探究、合作學習的過程中建構(gòu)概念，發(fā)展學生的抽象概括能力；設(shè)計有層次、有梯度的課堂練習與拓展理解內(nèi)化概念。其中譚老師執(zhí)教《求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾》一課，通過情境化、游戲化的教學設(shè)計，為全校師生及教育同仁呈現(xiàn)了一堂兼具趣味性與深度的示范課，展現(xiàn)了“雙減”背景下課堂教學改革的豐碩成果。

音樂課堂將音樂教育與音樂常識有機地融合，以學習任務(wù)為驅(qū)動，通過聆聽、對比，體會小山羊“由遠而近”和“由近到遠”的聲音變化之美，引導學生體驗表現(xiàn)聲音漸強和漸弱的效果之樂，幫助學生學會控制聲音強弱高低來演唱，提升對音樂的感知力、想象力和表現(xiàn)力。

體育課堂采用“體育+思政”模式，通過“障礙跑之重走長征路”，精準定位學習重點；采取“星級挑戰(zhàn)+小組互評+個性反饋”多維評價體系，動態(tài)教學讓每個孩子的成長看得見。”

美術(shù)課堂以故事“中國龍”為主線，通過演一演、畫一畫、說一說，在游戲與角色體驗活動中，讓學生正確認識自己，自我悅納，敢于嘗試，挑戰(zhàn)一切不可能，讓他們能夠自信、健康、快樂地成長。

學校負責人表示：“本次示范課精準把握‘教師主導、學生主體’原則，技術(shù)賦能而不失教學本質(zhì)，為‘減負提質(zhì)’提供了典型范例。”學校將持續(xù)推進“教學研一體化”工程，每月開展學科主題示范活動，助力教師專業(yè)成長?！?/p>

據(jù)悉，本次示范課作為學?！疤豳|(zhì)增效”教學改革系列活動的重要一環(huán)，后續(xù)將通過全程錄像形成校本教研資源，輻射帶動區(qū)域教學水平提升。在“雙減”背景下，該校正以深耕課堂的實際行動，書寫素質(zhì)教育的新篇章。

（一審：彭俊 ；二審：曾科；三審：楊棟梁）