12月4日訊：為關(guān)愛留守兒童、三特兒童（特殊體質(zhì)、特殊心理、特殊行為）的心理，呵護(hù)心靈，體驗生命成長的快樂與幸福，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長，12月1日，萬福小學(xué)開展“陽光心理·健康成長”心理健康教育活動，全校276名留守兒童、26名三特兒童參加。

活動在二年級孩子的舞蹈《太空小獅子》中拉開序幕，現(xiàn)場洋溢著孩子們快樂陽光的笑聲。四年級組學(xué)生上演心理劇《溫暖的旁觀者》，探索校園欺凌的多重身份，讓觀看者在沉浸式體驗過程中產(chǎn)生共鳴、深入思考、獲得領(lǐng)悟。

活動現(xiàn)場，心理咨詢室王文潔老師講故事、說案例，引導(dǎo)孩子們遇到困難、挫折或心情低落、難過時，學(xué)會調(diào)節(jié)情緒；引導(dǎo)學(xué)生與父母主動溝通，說事實、談感受、講期待，推動營造溫馨、高質(zhì)量的親子關(guān)系。該校德育副校長曠滿意開講“防欺凌、防性侵”。曠老師用淺顯易懂的語言，以互問互答的方式讓孩子們認(rèn)識校園欺凌的多種形式、學(xué)會辨別隱私傷害。孩子們踴躍參與互動，爭相舉手回答問題。

活動對留守兒童、三特兒童起到了積極的引導(dǎo)和教育作用，培養(yǎng)了孩子們積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì)，引導(dǎo)他們正確地認(rèn)識自己，樹立積極健康的目標(biāo)和方向。據(jù)悉，該校非常重視心理健康教育工作，接下來將進(jìn)一步開展落實多種形式的心理健康教育活動，以幫助更多的孩子及家庭。

（一審：彭俊 ；二審：曾科；三審：楊棟梁）